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FAU goes adidas

Welcome to the World of Sports. Foto: Anh Tran

On Tuesday, 19th June, I had the chance to attend the event “FAU goes adidas”, a celebration to commemorate FAU’s 275th anniversary. We arrived at the adidas World of Sports around 9 A.M. and were welcomed at the “Consumer Center”. Attending this event, I have learned a lot about the power of collaboration, my power as a consumer, and what all of this means for my future career. The sort of things that rarely cross your mind in a classroom.

The power of collaboration

Nowadays, we heard a lot about open source and collaboration among companies and start-ups. There has been a shift from protecting your know-how and keeping everything in-house to an open approach when it comes to innovation. We probably own at least one T-shirt with a Climacool label or a pair of Boost shoes without knowing all the sophisticated technology and intense research behind them. Listening to the presentations by both FAU professors and adidas employees, I was blown away by the research and development jointly carried out by the university and adidas. There are three different layers in the Climacool t-shirt so the sweat can easily evaporate, and you stay dry. The shoes are designed to serve different running styles. With all that in mind, I feel better about paying a premium price for a t-shirt.

We can all claim to know how to run SPSS or analyse data on our CV, but I have never applied it to create something cool like a pair of sneakers. So, it was inspiring to see that memorizing those two-hundred-something slide deck for the exam and all the knowledge you gather could actually be worth it one day.

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Stöbern und Lernen – Der Markttag des Wissens in Erlangen

Zwischen Obst- und Gemüsehändlern und Pflanzenverkäufern wird am Stand „Gene & Gemüse“ unter anderem erklärt, wie die Erbgene einer Erdbeere extrahiert werden können. ©Carmen Oberlechner

Unter blauem Himmel und angenehm warmen Temperaturen herrschte am 5. Mai auf dem Erlanger Marktplatz emsiges Treiben: Neben den üblichen Verkaufsständen boten Vertreter der Universität Erlangen an verschiedenen Stationen ihr Wissen an. Wie erkennt man Fake News? Wie funktioniert von Robotern unterstützte Chirurgie? Wie kann ich lernen, verständlicher zu reden?

Solche und viele weitere Fragen aus allen möglichen Disziplinen wurden beantwortet. Wer sich mehr Zeit nehmen möchte, konnte sich für 20 Minuten WissenschaftlerInnen eines bestimmten Fachgebiets „ausleihen“ und sich genauer informieren (mit vorheriger Anmeldung). Selbst die „Fridericiana Alexandrina (Navis)“, das in Originalgröße nachgebaute Römerschiff, konnte erkundet werden. An manchen Ständen durfte man auch selbst aktiv werden und beispielsweise Gesteinsproben unter dem Mikroskop untersuchen oder das Bier der FAU probieren. Außerdem wird an jedem der drei Termine ein Veranstaltungsprogramm geboten.

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Über den „Vorlesungstellerrand“ hinausschauen mit dem Team TechFak EcoCar

Interdisziplinär und nah dran an der Forschung: das EcoCar-Team. Foto: Kristin Löchle

Im Erlanger Süden nahe der TechFak angesiedelt forscht eine Studierendengruppe fleißig an verschiedenen Projekten zum Thema Elektromobilität. Das Elektroauto „EcoCar“ und das Elektromotorrad „ElMo“ haben die Studierenden verschiedener Fachbereiche bereits entwickelt. Nun steht ein neues Projekt an: die Lastendrohne SILVER. Mit Felix Dollinger und Jochen Schaller habe ich über das Team TechFak EcoCar geredet.

Hallo ihr zwei, könnt ihr Euch kurz vorstellen und erzählen, wie ihr zum Team TechFak EcoCar gekommen seid?

Jochen Schaller: Ich studiere Maschinenbau an der TH Nürnberg und bin seit April 2017 im Team. Mit der Thematik war ich schon vertraut, da ich an der TH im Elektro Team „Formula Student“ war. Angelockt wurde ich durch das Thema Elektromobilität und vor allem dem Elektromotorrad (ElMo). Am Ende meines Bachelorstudiums habe ich schließlich eine Abschlussarbeit über das Folgeprojekt SILVER geschrieben und so gemeinsam mit dem Team den Grundstein für die Forschungsarbeit gelegt.

Felix Dollinger: Auch ich studiere Maschinenbau, aber hier an der FAU im 6. Bachelorsemester. Im Team bin ich seit Mitte/Ende 2016. Ich habe schon früh darüber nachgedacht, mich in einem Studententeam zu engagieren. Als ich dann beim Recruiting Day am Roten Platz der TechFak das ElMo gesehen habe, war ich gleich begeistert. Ich fahre privat gerne Motorrad und interessiere mich auch für das Thema Elektromobilität. Als ich ins Team gekommen bin lief das Projekt ElMo schon und im Oktober 2017 konnten wir es schließlich beenden.

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Wischen statt malen – wie das Smartphone den Kinderalltag verändert

Foto: Felix Klaasen

Weit mehr als 100 Mal pro Tag greift der Durchschnittsbürger zum Smartphone. Es ist davon auszugehen, dass die heutigen Medien auf Dauer starke Auswirkungen auf das Individuum und die Gesellschaft haben werden. Aus diesem Grund gibt es an der FAU ein neues Forschungsprojekt namens „Sozialisation in einer sich wandelnden Medienumgebung“, mit dem sich unter anderem Prof. Dr. Rudolf Kammerl beschäftigt. Er arbeitet am Institut für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik und stellte sich freundlicherweise für ein Interview über das Projekt bereit.

Herr Kammerl, der Medieneinfluss ist in den letzten Jahren insbesondere bei Kindern stark angestiegen. Wie lange gibt es denn schon den Fachbereich Medienpädagogik?

Rudolf Kammerl: Tatsächlich ist die Medienpädagogik schon seit den 70ern in den Erziehungswissenschaften etabliert. Seitdem hat sie sich mit Elektronischen-, aber auch mit Printmedien beschäftigt. Natürlich ist sie seit der fortschreitenden Digitalisierung der letzten Jahre immer mehr in den Fokus gerückt.

Worauf liegt der Schwerpunkt in Ihrem neuen Projekt?

Rudolf Kammerl: Der digitale Wandel übt einen Transformationsprozess auf unsere Gesellschaft aus. Wir untersuchen dabei, wie sich das auf den Alltag von Kindern zwischen dem Grundschul- und dem jungen Teenageralter auswirkt. Dabei stellt sich auch die Frage, welche Rolle die Aneignung von Medienrepertoire, sowie das mediale Verhalten für die Positionierung der Kinder in der Gruppe spielt. So ist beispielsweise das Teilhaben in einer WhatsApp Gruppe fast unverzichtbar geworden, wenn man der Klassengemeinschaft angehören möchte.

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