Zentralinstitut für Lehr-Lernforschung

Förderung interdisziplinärer Lehr-Lernforschung

Inhalt

Neue Hochschuldidaktische Kurzinformation: Gemeinschaftliches Bearbeiten von Prüfungsaufgaben: Eine Methode zur Leistungssteigerung und zum Abbau von Prüfungsangst

Im Rahmen des BMBF-Projekts QUIS wurde in der Infothek Lehre eine neue Hochschuldidaktische Kurzinfo aus dem ZiLL (25.2014) veröffentlicht.

Sie hat den Titel Gemeinschaftliches Bearbeiten von Prüfungsaufgaben: Eine Methode zur Leistungssteigerung und zum Abbau von Prüfungsangst.
Den vollständigen Text finden Sie unter Gemeinschaftliches Bearbeiten von Prüfungsaufgaben: Eine Methode zur Leistungssteigerung und zum Abbau von Prüfungsangst – Hochschuldidaktische Kurzinformation zum Text von Kapitonoff (2009).

>> zum Überblick aller Texte des ZiLL zur Hochschuldidaktik

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Neue Hochschuldidaktische Kurzinformation: Studentisches Peer-Feedback zum Verfassen von Texten: Rückmeldungen von Studierenden an Studierende

Im Rahmen des BMBF-Projekts QUIS wurde in der Infothek Lehre eine neue Hochschuldidaktische Kurzinfo aus dem ZiLL (24.2014) veröffentlicht.

Sie hat den Titel Studentisches Peer-Feedback zum Verfassen von Texten: Rückmeldungen von Studierenden an Studierende.
Den vollständigen Text finden Sie unter Kurzinfos_ZiLL_Studentisches_Peer-Feedback.

>> zum Überblick aller Texte des ZiLL zur Hochschuldidaktik

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ZiLL-Kolloquium: Vortrag Prof. Dr. U. Riegel, 13.11. um 15.45

Liebe Freunde und Mitglieder des ZiLL,

am Donnerstag, den 13. November 2014, spricht um 15:45 Uhr Prof. Dr. Ulrich Riegel, Universität Siegen im ZiLL-Kolloquium zum Thema:

„Videobasierte Unterrichtsforschung – Chancen und Herausforderungen der Analyse von Unterrichtsvideos am Beispiel des Konstrukts ‚Kognitive Aktivierung’“ (Abstract Riegel)

Der Vortrag findet im Raum 0.301, Dutzendteichstraße 24 in Nürnberg, statt. Im Anschluss freuen wir uns auf interessante Gespräche bei unserem Postkolloquium.

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