Zentralinstitut für Lehr-Lernforschung

Förderung interdisziplinärer Lehr-Lernforschung

Inhalt

Neue Hochschuldidaktische Kurzinformation: Die Verbesserung der Motivation und Leistung von Erstsemester-Studierenden mit problembasierten Seminaren

Im Rahmen des BMBF-Projekts QUIS wurde in der Infothek Lehre eine neue Hochschuldidaktische Kurzinfo aus dem ZiLL (40.2015) veröffentlicht.

Sie hat den Titel Die Verbesserung der Motivation und Leistung von Erstsemester-Studierenden mit problembasierten Seminaren – Hochschuldidaktische Kurzinformation zum Text von Murray & Summerlee (2007).

Den vollständigen Text finden Sie unter Kurzinfos_ZiLL_Die Verbesserung der Motivation und Leistung von Erstemester-Studierenden.

>> zum Überblick aller Texte des ZiLL zur Hochschuldidaktik

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Neue Hochschuldidaktische Kurzinformation: Die Unterstützung von älteren Studierenden und Teilzeitstudierenden mit dem Programm VALUE MaP

Im Rahmen des BMBF-Projekts QUIS wurde in der Infothek Lehre eine neue Hochschuldidaktische Kurzinfo aus dem ZiLL (39.2015) veröffentlicht.

Sie hat den Titel Die Unterstützung von älteren Studierenden und Teilzeitstudierenden mit dem Programm VALUE MaP – Hochschuldidaktische Kurzinformation zum Text von Frith & Wilson (2014).

Den vollständigen Text finden Sie unter Kurzinfos_ZiLL_Die Unterstützung von älteren Studierenden & TZ Studierenden.

>> zum Überblick aller Texte des ZiLL zur Hochschuldidaktik

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Einladung zum Forschungskolloquium am 16.07.2015

Liebe Freunde und Mitglieder des ZiLL,

am Donnerstag, dem 16. Juli 2015, sprechen um 15:45 Uhr
Prof. Dr. Andreas C. Lehmann (Hochschule für Musik Würzburg) und Dr. Johannes Hasselhorn (Universität Bielefeld) im ZiLL-Kolloquium zum Thema:
„Entwicklung eines empirisch überprüfbaren Modells musikpraktischer Kompetenz“.

Der Vortrag findet im Raum 0.031 der Regensburger Straße 160 in Nürnberg statt.
Im Anschluss freuen wir uns auf interessante Gespräche bei unserem Postkolloquium.

Sie sind herzlich eingeladen!